学生活动设计

　1.自学、讨论 、交流
。

　2
、有感情地朗读课文。

　五、教学步骤

　第一课时

　谈话导入
，揭示课题

　同学们，这节课我们学习第19课 。

　自由读课文 ，整体感知

　1.学生用自己喜欢的方式读课文
，教师出示要求;

　(1)读准字音
。

　(2)画出带有生字的生词;反复读一读并试着理解。

　(3)思考这篇课文讲了什么?

　2.小组内交流讨论 。

　3.全班交流，资源共享。

　学习生字词

　1.读带有生词的句子 ，将生词多读几遍
。

　2.用多媒体课件出示生词
，指名读并加以理解。

　3.指导书写 。

　作业

　1.熟读课文
。

　2.抄写生词。

　第二课时

　复习导入，明确目标

　课文写了哪些内容?(学生回答)这节课我们进一步来研究这几个问题 。

　深入探究课文

　1.合作学习第1自然段
。

　(l)静静地读第1自然段 ，边读边想：从这些语言中你体会出这具古代黄河象骨骼化石具有什么特点?把使你产生这种感受的词句标出来。

　(2)小组交流讨论 。