3、以此次活动为契机
，让环保行为变成环保习惯，形成环保素养。

　4 、培养学生动脑
、动口、动手的能力 ，大胆思考
，勇于探究，敢于创造
。

　 三 、活动参与者：

六年级学生

　 四、活动流程设计：

　（一）考察阶段

　地点：学校门前的小溪——黄溪河

　1
、组建考察小组

　学生根据自愿的原则组合成考察小组（五~八人一组 ，推选组长负责）。

　2、活动要求

　（1）安全要求

　A 、一支队伍就是一道风景，各小队应该团结协作
，充分展示班级
、学校的风采 。

　B、文明安全，不粗暴野蛮 ，别给黄溪河增添新伤
。

　（2）考察要求：

　以小组为单位
，考察学校门前的小溪——黄溪河的污染原因，走访有关部门了解污染源 ，并把相关的现象拍摄下来。

　（3）做好三个结合

　A 、分散与集中相结合；

　B
、个人实践与集体合作相结合；

　C、实践性与可行性相结合 。

　3 、考察
、摄影、走访调查

　（1）看 、闻
。

　看——河水的颜色
，两岸的风景，从视觉上了解黄溪河的现状；

　闻——河水的气味 ，从嗅觉上感知黄溪河的水质。

　（2）采
、摄 。

　采——采集不同河段的河水各一小杯
，为实验做准备；摄——拍摄下具有说服力的画面
。

　（3）访、查。

　访——两岸不同居民点长期居住的居民，了解他们的生活习惯 ，及近十年黄溪河的变化；

　查——两岸工厂 、作坊的分布
，污水的排放 。

　（4）选、定
。

　选——本小组感兴趣的一个问题；

　定——确定一个重点。

　（二）研究阶段

　开展“三个一 ”活动

　1
、做一个实验 。用科学作为揭示黄溪河水质污染的