师：只要留心观察，我们就可以发现
，生活中的很多物品都是由植物做成的。小朋友们动动脑筋，想一想 ，我们可以用活动区中的这些材料做出什么样又好看又好玩的东西呢?(活动区提供植物的叶子、种子等
，让幼儿进行操作 。)

　 活动反思

　在进行教学的时候，我首先出示一下植物的 ，学生对于这些各各种样的植物非常的感兴趣
，从而学生的探究的欲望被调动了起来
。然后介绍各种各样的植物的种类大约多少。这样学生对于各种神奇的生物植物就会有一种探究的欲望 。然后我提问：那么这些植物有身体有哪些部分呢？这个时候学生进行猜想
。当然学生的猜想有很多的。学生的猜想中当然有看书之后说的，但是我不会阻止学生的 。然后问学生你猜想植物有这些部分组成 ，是否想观察一下植物呢？学生当时是很兴奋的。

　我当时提问：你从那几个地方进行观察呢?观察的过程中
，要注意什么问题呢？首先在小组内进行思考讨论
。但是在教学的过程中，这个环节给我遗漏了。于是我只是让学生进行举手回答 ，然后各个小组组织成员进行实地观察
，研究 。

　学生在楼下的花园草地上进行探究，各个小组分别进行
。我看到有小组研究叶 ，有的研究植物的整个身体，但是我发现有个别的小组没有有效的进行合作。我想学生在小组内合作培训需要加强
，积极的加强小组长的领导，使整个小组的成员围绕在小组长的周围 ，以便继续有主导
，有组织的，有目的的探究 。我想这样能够培养学生的合作能力 ，及活动的