2 、比赛结束，先自己队的小朋友检查一下是不是不小心被益虫也赶走了。教师记录得分 ，发放五角星 。然后两队互查赶走的瓢虫中是否有益虫（七星瓢虫）
，如查出对方找错一个则把对方的一颗五角星转移到自己的队伍，在自查
、互查后 ，为两队分别记下应得的五角星
。

　3、教师：树上剩下的瓢虫中还有害虫吗？（以抢答方式"赶"害虫）找对一个加一个五角星。

　4 、教师：今天我们小朋友都很棒，帮大树妈妈把害虫都赶走了
，特别是X队的小朋友，又快又准确的把大树妈妈身上的害虫都赶走了 。以后我们看到了七星瓢虫能不能伤害它啊？（不能）

　四、 延伸活动

　1
、将幼儿用书投放到区角活动 ，让幼儿找一找七星瓢虫

　2、幼儿操作幼儿手工《七星瓢虫》
，制作一只七星瓢虫，贴在果树上 ，保护果树
。

　自我反思：

　首先
，本堂课我设计了请幼儿在树上每人抓一只瓢虫下来，然后数一数的环节。由于考虑的`不够周详 ，幼儿在抓瓢虫的时候
，造成了比较拥挤的场面 。

　在请幼儿数一数瓢虫身上有几颗星的时候，幼儿们基本可以做到数清楚瓢虫身上的星 ，并且用比较完整的语句来表达自己是如何将瓢虫身上的星数清楚的
。在这一基础上我又教幼儿一种 "先目测一部分
，再接着数完全部"的数数方法。

　接下来是游戏的环节 。在这一环节中，排在比较后面的幼儿由于等待的时间过长而造成了分心的情况 ，导致游戏没有在我的预想中完成
。但是最后还是能通过游戏让幼儿体验到合作和竞争的乐趣。

　从目标的角度上来说，幼儿能初步的掌握"先目测一部分
，再接着数完全部"的数数方法 。也能在游戏中体验到合作和竞争的乐趣。但是对于益虫和害虫的区别上，幼儿还不是很了解 ，还有待加深印象
。

　 活动目标：

　1 、在了解七星瓢虫外形特征的基础上
，大胆用油泥进行团圆，压扁和做花纹。

　2
、在探